Predmet računalništvo se na osnovni šoli pojavi že v četrtem razredu, in sicer kot neobvezni izbirni predmet, ki ga poučuje učitelj, ki mora imeti znanja iz področja računalništva. Po mojem mnenju bi moralo biti računalništvo obvezni izbirni predmet, saj so skozi skoraj celotno srednjo šolo učenci primorani uporabljati računalnik, bodisi za reševanje kakšnih domačih nalog, pisanje projektov, predstavitev ipd. Res je, da se mnogi naučijo uporabljati računalnik že prej, pa vendar je pomembno, da v šoli dobijo neka osnovna pravila, ki jih potem postopno nadgrajujejo. Pomembno se mi zdi, da najprej spoznajo programe za pisanje nalog in predstavitev, potem pa svoje znanje nadgradijo z znanjem o računalniških omrežjih.
V pravilniku o smeri izobrazbe je zapisano, da Urejanje besedil, Multimedijo in Računalniška omrežja kot izbirne predmete lahko poučuje med drugim tudi, kdor izpolnjuje pogoje za učitelja v devetletni osnovni šoli in je opravil študijski program izpopolnjevanja iz informatike. Sama sem mnenja, da bi računalništvo na osnovni šoli morali poučevati učitelji, ki so študirali za učitelja računalništva, oziroma tisti, ki imajo končan študijski program računalništva, usmerjen pedagoško. V osnovni šoli računalništvo lahko uči skoraj vsak, kar pa se mi ne zdi smiselno, saj tisti, ki se niso šolali s tem namenom, da bi poučevali in posredovali računalniška znanja in zanimivosti v mlajše generacije, nimajo izkušenj na tem področju, oziroma se ne izobražujejo sproti o tem, ne obnavljajo in nadgrajujejo svojega znanja iz področja računalništva.
Sama bi dodala računalništvo kot obvezen predmet že v četrtem razredu osnovne šole in potem naprej do devetega razreda. V drugi triadi bi predmet potekal enkrat tedensko, v tretji triadi pa dve šolski uri tedensko. Najprej bi učence seznanila z osnovnimi pojmi računalništva, pogledali bi si nekaj malega zgodovine in razvoj računalniške tehnologije. Naučili bi se osnove informatike in računalništva, predstaviti informacijo in poznati različne načine zapisa podatkov. Naučili bi se tudi obdelovati podatke in komunicirati z uporabo informacijske tehnologije s pomočjo različnih uporabniških programov, sem spadajo tudi različni urejevalniki besedil in podobno. V tretji triadi pa bi se učenci učili programiranja, in sicer naučili bi se napisati algoritem, ki reši preprost vsakdanji problem, naučili pa bi se tudi izdelati in spremeniti preprost računalniški program.
Ni komentarjev:
Objavite komentar